孩子的活潑程度各不相同,有些天生精力充沛、好動不已;也有些則性格安靜、內斂。這些差異本屬正常,但若孩子的活躍程度明顯超過同齡人,甚至影響到學習、社交或日常生活,家長難免會擔心:「我的孩子是不是患有注意力不足/過動症(ADHD)?」本文將帶您了解 ADHD 的常見特徵,釐清它與一般活潑的差別,並說明在什麼情況下需要考慮專業評估,以及家長可以採取的應對方法。

ADHD的主要特徵
ADHD(注意力不足/過動症)是一種常見的神經發展障礙,主要表現為專注力不足、過度活躍及衝動行為,這些症狀可能會同時出現,又或者單獨出現專注力不足/過度活躍及衝動的行為。以下是部分常見的徵狀:
1. 專注力不足
- 上課時難以專注,容易分心,例如經常望向窗外或被外界聲音吸引。
- 做功課時經常漏做題目,或犯一些粗心的錯誤。
- 聽人說話時心不在焉,難以跟從指令。
- 善忘或粗心大意,經常遺失物品。

2. 過度活躍及衝動
- 難以安靜坐著,經常動來動去。
- 經常離開座位
- 在不適合的場合跑跳或攀爬(如教室內)。
- 無法長時間進行安靜的活動(如看書、畫畫)。
- 自制能力較弱,常打斷別人說話或未舉手就回答問題。
- 在遊戲中難以輪候,過於急躁。
- 衝動行事,未經思考便貿然行動,容易發生意外。

ADHD與活潑孩子的區別
活潑的孩子可能只是精力充沛,但行為仍在可控範圍內;而ADHD的孩子則無法自我調節,表現出明顯的專注力不足和衝動。以下是活潑與ADHD的區別:

什麼時候需要考慮專業評估?
孩子是否患有ADHD,不能單靠家長自行判斷。建議家長在以下情況下尋求專業人士(如兒科醫生、心理學家或精神科醫生)的評估:
- 孩子持續出現專注力不足、過度活躍或衝動行為。
- 這些行為已持續至少6個月,且在不同環境(如家庭、學校)中都出現。
- 行為問題已明顯對孩子的學業、社交關係或家庭生活造成影響。
- 家長已嘗試多種管教方法,但效果有限。
- 家族中有ADHD或其他神經發展障礙的病史。

如果家長懷疑孩子有ADHD,家長該怎麼辦?
1.主動與學校及老師溝通
ADHD 的診斷標準之一是症狀必須在兩個或以上的環境中出現。因此,了解孩子在學校的表現至關重要。您可以主動與老師聯絡,了解孩子在課堂上的專注力、與同學的社交互動以及遵守校規的情況。老師的觀察能幫助您判斷孩子的行為是否僅限於家中,還是屬於多個環境的適應障礙。
2.尋求專業醫療團隊評估
當您收集了足夠的觀察資料後,應盡早諮詢專業人士。最正確的做法是透過學前教育機構轉介到健康院或請註冊兒科醫生、兒童精神科醫生或臨床心理學家進行全面評估。專業評估通常包括臨床面談、標準化行為量表分析及認知功能測試。透過醫學診斷,可以排除其他生理或心理因素,從而確認是否為 ADHD。
3.調整家庭管教與支援策略
在等待評估或確診初期,家長可以先從調整環境及教養方式入手。建議將日常生活指令拆解為小步驟,並建立清晰的作息時間表,減少環境中的干擾物。同時,應多給予正面的鼓勵與具體的稱讚,幫助孩子建立自信心。切記不要將行為問題歸咎於孩子「頑皮」或「不聽話」,理解與支持才是改善關係的第一步。
孩子的活潑與過度活躍是有區別的,家長需要根據孩子的行為特徵和持續時間,冷靜評估是否需要專業幫助。無論是否確診ADHD,家長都應以接納和支持的態度陪伴孩子成長,幫助他們克服困難,健康快樂地發展。
【編按:以上內容為作者之個人意見及立場】
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